临平一路藕共风

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诗句临平一路藕共风来自《赠东皋讲师》作者:牟巘五 朝代:宋代东皋何事字无功,讲罢应知万法空。时枕苕溪作归梦,临平一路藕共风。赏析:《赠东皋讲师》是宋代诗人牟巘五的作品。这首诗表达了对东皋讲师的赞赏和思念之情。诗意:诗人开始质问东皋讲师,询问他在人世间所从事的事情是否有所成就……

诗句临平一路藕共风来自《赠东皋讲师》

作者:牟巘五 朝代:宋代

东皋何事字无功,讲罢应知万法空。
时枕苕溪作归梦,临平一路藕共风

赏析:

《赠东皋讲师》是宋代诗人牟巘五的作品。这首诗表达了对东皋讲师的赞赏和思念之情。

诗意:
诗人开始质问东皋讲师,询问他在人世间所从事的事情是否有所成就,是否有所留名。然后诗人认为,讲师讲授的知识虽然丰富,但最终都归于虚无。接着诗人描述自己在夜晚枕着苕溪入睡时,做了一个回到临平的梦境。这条回家的路上,有许多莲藕随风飘荡,象征着诗人对东皋讲师的思念之情。

赏析:
这首诗以简洁凝练的语言表达了诗人对东皋讲师的赞赏和思念之情。首句诗人问东皋讲师何事无功,可以理解为对他在人世间的付出和努力的质疑,也是一种间接的赞美。接着,诗人指出讲师所传授的知识虽然丰富,但最终归于虚无,这是对人生的一种思考和感慨。最后两句诗以梦境的形式表达了诗人对东皋讲师的思念之情,通过描述回家的路上飘荡的莲藕与风共舞,增添了一种柔美的意象,使整首诗更具情感。

这首诗通过对东皋讲师的赞赏和思念,抒发了诗人对人生的思考和感慨。诗人认为人的一生虽然充满了努力和付出,但最终都会归于虚无,这种对人生的思考与东皋讲师的传授密切相关。诗中的梦境则象征了诗人内心深处对东皋讲师的思念之情,将这种情感表达得非常温婉动人。整首诗通过简练的语言和意象的运用,将赞美、思考和情感融为一体,给人以深思和共鸣。

拼音:

zèng dōng gāo jiǎng shī
赠东皋讲师

dōng gāo hé shì zì wú gōng, jiǎng bà yīng zhī wàn fǎ kōng.
东皋何事字无功,讲罢应知万法空。
shí zhěn tiáo xī zuò guī mèng, lín píng yí lù ǒu gòng fēng.
时枕苕溪作归梦,临平一路藕共风。

平仄韵脚:拼音:lín píng yí lù ǒu gòng fēng
平仄:平平平仄仄仄平
韵脚:(平韵) 上平一东

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